Jan Amos Komenský – životopis

Jan Amos Komenský (1592 – 1670) byl český teolog, filozof, pedagog a spisovatel, který se celosvětově proslavil jako „Učitel národů“. Během svého života zažil mnoho osobních i společenských tragédií, přesto dokázal vytvořit nadčasové pedagogické a filozofické dílo. Zásadně reformoval školství, prosazoval názornou výuku, vzdělávání v mateřském jazyce a celoživotní učení. Jeho myšlenky o vševýchově a nápravě lidských věcí zůstávají inspirativní dodnes.

 

Život Jana Amose Komenského

• Narodil se 28. března 1592 v Uherském Brodě a vyrůstal se třemi sestrami.
• Měl velmi krátké dětství, protože mu v roce 1603, když mu bylo pouhých 11 let, zemřeli rodiče během virové epidemie.
• O rok později, v roce 1604, mu domov lehl popelem a následně byl proti své vůli vyučen mlynářem.
• Základní vzdělání získal na obecné škole ve Strážnici.
• V roce 1608 si jeho talentu všiml Karel Starší ze Žerotína, který mu otevřel takzvanou bránu do světa a umožnil mu další studium.
• Odešel na střední latinskou školu do Přerova, kde na rozdíl od ostatních chlapců, kteří studovali osm let, zvládl studium za pouhé tři roky.
• Během jeho studií se ve školách běžně používaly metody memorování a neustálého opakování, což ho později inspirovalo k reformám.
• V roce 1611 byl vyslán se šlechtickým synkem na univerzitu v Heidelbergu.
• Roku 1617 byl vysvěcen na kněze Jednoty bratrské.
• Rok 1618 pro něj znamenal jediné skutečně šťastné období – získal první kazatelské místo, poprvé se oženil a narodil se mu první syn Jan.
• Až do roku 1621 působil jako vedoucí školy.
• V roce 1628 byl nucen natrvalo opustit svou vlast.
• V letech 1628 až 1640 pobýval v polském Lešně, kde napsal svá stěžejní díla jako Brána jazyků otevřená a Velká didaktika.
• Do Lešna se vrátil v letech 1648 až 1650, kdy vytvořil první obrázkovou učebnici Orbis pictus neboli Svět v obrazech.
• Jeho poslední pobyt v Lešně trval od roku 1654 do roku 1656, během kterého mu při požáru shořel velký latinsko-český slovník, na němž pracoval přes 30 let.
• Zcela bez majetku přijal pozvání do Amsterdamu, kde následně vydával své spisy, včetně významného díla Pampedia.
• Za svůj život byl celkem čtyřikrát ženatý a s každou manželkou měl zhruba čtyři děti.
• Zemřel 15. listopadu 1670 a je pochován v nizozemském Naardenu.

 

Pedagogické metody a vševýchova

• Hledal cesty, jak vyvést člověka z labyrintu světa, ve kterém vládly války a hlad.
• Snažil se odstranit příčiny nepravosti, přičemž jejich podstatu spatřoval v chybách samotného člověka.
• Věřil, že vzdělání je nezbytné k tomu, aby lidé jednali správně a morálně.
• Zastával názor, že ačkoliv vzdělání nabýváme v mládí, nesmíme zapomínat, že celý život je školou.
• Kladl obrovský důraz na studium jazyků a studium věd považoval za cestu k moudrosti a zbožnosti.
• Připravil promyšlený systém rozdělení žáků ve třídách.
• Prosazoval vyučování v mateřském jazyce, což bylo v jeho době revoluční.
• Při výuce doporučoval postupovat od nejbližšího k vzdálenějšímu a od známého k neznámému.
• Zdůrazňoval, že je nutné nejprve cvičit smysly a teprve poté paměť.
• Základem vzdělání měla být pansofie (vševěda), která měla zakládat dokonalé jednání celého lidstva.

 

Literární a pedagogické dílo

Pedagogické spisy a učebnice

• Informatorium školy mateřské (1632) – Spis dopsaný již v roce 1627, ve kterém Komenský začal uvažovat o homogenní třídě a předškolní výchově.
• Brána jazyků otevřená (1631) – Průlomová učebnice jazyků napsaná během prvního pobytu v Lešně.
• Velká didaktika (Didactica magna) (1657) – Nauka o vyučování, která hlásá, že lidé se mají učit moudrosti nejen z knih, ale i z nebe. Vše, čemu se vyučuje, musí být podloženo rozumovými důvody a vyloženo jasně a srozumitelně. Zásadním pravidlem je, že učení se musí obejít bez jakéhokoliv tělesného trestání a bití.
• Svět v obrazech (Orbis pictus) (1658) – První obrázková učebnice na světě, napsaná v Lešně.

Filozofická a teologická díla

• Labyrint světa a ráj srdce (1631) – Jedno z nejznámějších filozofických děl české literatury.
• Obecná porada o nápravě věcí lidských (1662) – Rozsáhlý nedokončený spis, jehož čtvrtý díl (Pampaedia) je považován za nejdůležitější spis pro učitele.

 

Obsah díla Svět v obrazech (Orbis pictus)

• Toto dílo je důležité především tím, že obsahuje obrovské množství ilustrací, což bylo v tehdejší době nevídané.
• Komenský se správně domníval, že děti by neměly pouze umět odříkat probíranou látku zpaměti, ale měly by jí skutečně rozumět.
• Kniha ukazuje, že se má učit názorně – například při probírání druhů stromů a jejich názvů by se měl učitel vydat s žáky do lesa, aby si stromy ukazovali a prohlíželi naživo.
• Žáci si tak mohou vzít do ruky skutečný list, prohlédnout si ho ze všech stran a nespoléhat se jen na obrázek v knize.
• Dílo obsahuje základy zeměpisu, astronomie, fyziky, biologie člověka a živé i neživé přírody.
• Probírá také sedm svobodných umění a obsáhlé části jsou věnovány řemeslu a obchodu.
• Zahrnuje etiku, sportovní, společenské, dětské i divadelní hry a zabrousí i do státní správy a politiky.
• Kapitola o náboženství je objektivně rozdělena na pohanství, křesťanství, judaismus a muslimské náboženství.
• Kniha tak komplexně obsahuje základy společenských i přírodních věd.
• Úplnou samozřejmostí tohoto díla jsou obsáhlé abecední seznamy, rejstříky a slovníčky pro snadnou orientaci.

 

Pampaedia a koncept Všeškolství

• Pampaedia uvažuje o univerzálním vzdělání ducha a klade si za cíl, aby se mysl člověka stala zahradou radosti.
• Základní myšlenkou je učení: všichni, všemu, všestranně (Všestranně vyškolit všechny ve všem).
• To, čemu se učíme, nesmí být částečné a roztříštěné, ale pevné a skutečné.
• Učení nemá být povrchní a zdánlivé, ani trpké a nucené, ale naopak mírné, lahodné a trvalé.
• Všechno se má brát v celku, nikoliv kouskovitě.
• Koncept se dělí na tři pilíře: panscholia (všichni = všeškolství), pambibia (ve všem = všeknižnictví) a pandiskalia (všestranně = všeučitelství).
• V rámci Všeškolství musí být pečlivě rozvržen čas i úkoly celého lidského života se snahou o zbožnost, životní moudrost, slušné mravy a gramotnost (čtení a psaní).
• Životní cyklus je rozdělen do škol: škola zrození (leden), škola útlého dětství (únor, březen – pupence rostlin), škola dětství (duben – zdobící rostliny), škola dospívání (květen – utváří se plody), škola mladosti (červen – zrají plody), škola dospělosti (červenec až listopad – sbírají se plody) a škola stáří (prosinec – všechno uhasíná).
• Místa vzdělávání jsou odstupňována: 1. škola (tam, kde se lidé rodí), 2. škola (v každém domě), 3. škola (v každé dědině), 4. škola (v každém městě), 5. škola (v každé provincii), 6. škola (v celém světě) a 7. škola (kdekoli se najdou věkovitější lidé).
• Mládež má být cvičena hromadně a škola má plnit mnoho rolí: má být ozdravovnou (učení žít ve zdraví), hřištěm (dělat činnosti užitečné pro život), osvěcovnou (mysl ozářena světlem věd) a řečništěm (užívat jazyk).
• Škola má být také pracovnou plnou práce (přirovnáváno k mravencům), dílnou ctností a obrazem občanského života, kde se všichni naučí poslouchat.
• V rámci Všeučitelství je zdůrazněno, že je důležité číst knihy (nejsou to lehátka) a všeučitel musí umět, chtít a stačit utvářet pansofii.

 

Související autoři

Humanismus a renesance

Jan Blahoslav

• Významný biskup Jednoty bratrské
• Předchůdce Komenského v pedagogice a jazykovědě

Tomáš Štítný ze Štítného

• Český náboženský spisovatel
• Psal česky pro široké vrstvy obyvatelstva

Petr Chelčický

• Náboženský a sociální myslitel
• Jeho myšlenky zásadně ovlivnily vznik Jednoty bratrské

 

Citáty

O světě

Všichni na jednom jevišti velikého světa stojíme, a cokoliv se tu koná, všech se týče.

 

O knihách a moudrosti

Nemilovat knihy znamená nemilovat moudrost.
Nemilovat moudrost však znamená stávat se hlupákem.

 

Časté otázky k autorovi

Kdy a kde se Jan Amos Komenský narodil?
Narodil se 28. března 1592 v Uherském Brodě.

Jaké je nejznámější dílo Jana Amose Komenského?
Mezi jeho nejznámější díla patří Labyrint světa a ráj srdce, Velká didaktika a první obrázková učebnice na světě Orbis pictus (Svět v obrazech).

Co znamená pojem pansofie v díle Komenského?
Pansofie neboli vševěda měla být základem vzdělání a měla zakládat dokonalé jednání lidstva. Komenský věřil, že vzdělání je potřeba k tomu, aby lidé jednali správně.